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如果在线教育的持续发展,那学区房还香么
时间:2020-05-03 10:02 点击次数:

一场疫情,隔离了人们的生活,现在不少地方中小学除去毕业级之外都未开学,一直采用在线教育的方式,严格贯彻落实“停课不停学”的指导方针,假如在线教育的方式在教学方面取得重大成功,那无往不利的学区房是不是就不香了呢?

其实早在疫情开始之前,学生的课余时间就被各种各样的培训机构占据了,有的是集中上课,而也有很多外语课程等完全实现了在线联系、在线教育,学校在管理学生、提供教育资源方面的作用逐步被弱化了。

而且有的学校老师并不是完全的那么负责任,好多作业都要家长来检查、来阅卷,这样无形之中也造成更多的教育焦虑。

疫情蔓延以来,学校老师化身各种课程主播,在线教学,学校的作用就更加弱化了,假如本学期都不开学,那么学生的学习就是都通过网络来进行的,大家都会发现学校的作用就停留在了一个帮忙看孩子的功能上。

学区房的本质反应了家长对于孩子未来的焦虑,这一代家长就是通过读书改变原有的状况,为了自己的孩子将来能够有所成就,眼前就只有教育这一条路,而教育资源分布的不均放大了家长的焦虑,因此学区房的存在暂时能够安抚家长的焦虑。

但是现在,疫情冲击之下,家长可能要认清了,原先课外辅导是能够通过在线教育实现均衡教育资源的,那么上课学知识也能通过在线教育来完成了,这样对于平衡教育资源起到了非常的作用,教育部也一直在推动优质教育资源共享。

不过,学区房可能还要存续一定的时间,首先,教育资源的不平衡可以打破,学校的功能却不能取代,在学校里,学生可以集中上课,有学习的氛围,对于大部分学生来说,即使在学校里集中在线教育也要比在家里效率高的多。其次,教学质量的提高离不开优秀负责的教师,有优质丰富教师资源的学校仍然是好学校。

因此,学区房可能会仅仅存在几个有优质教师资源的学校附件,对于其他水平差不多的学校,学区不学区的差别不大,现在有的地方还开展教师资源流动机制,简直是对学区房概念的一记棒喝。

前一段时间,央行的家庭资产调查出炉,结果是户均1.6套房,如果学区房的概念不能炒了,那么房地产还能继续炒作什么概念呢?

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